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· ACOSTA CONTRERAS, M.: "Creatividad, motivación y rendimiento académico". Ediciones Aljibe. Archidona. 1998.
Los autores de este libro han reflejado los conceptos, las teorías, estudios y la experiencia en años de investigación y docencia que dan como resultado un texto basado en la comunicación y el diálogo.
· ACREDOLO, LINDA.: "Cómo potenciar la inteligencia del bebé". Ediciones Gestión 2000, 2001.
Las investigaciones más recientes demuestran que las experiencias de los primeros años de la vida del bebé influyen profundamente en la inteligencia y en la creatividad. Este libro, escrito por dos psicólogos y expertos en el desarrollo de la inteligencia de los niños, es una excelente guía para: conocer temas de conversación que potencian la memoria, estimular la inteligencia, potenciar la creatividad. No se trata de un libro para crear niños superdotados, sino para desarrollar las aptitudes que su hijo ya tiene.
· BACUS, A. y ROMÁN, C.: " Creatividad, ¿Cómo desarrollarla?". Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Barcelona. 1992.
· BETANCOURT, J. y VALADEZ, M.D.: "Atmósferas creativas: juega, piensa y crea", Editorial Manual Moderno. 2000.
Edición dirigida a profesionales, educadores, padres de familia y a estudiantes. Propone actividades centradas en el desarrollo de la creatividad y la importancia que tiene motivar la expresión corporal, la psicomotricidad, la comunicación y el liderazgo.
· BERCEBAL, F., LAFERRIÈRE, G., PRADO, D. y MOTOS, T.: "Sesiones de trabajo con los pedagogos de hoy". Ñaque. Ciudad Real (2000).
Cuatro trabajos centrados en la formación artística creativa y expresiva enfocados desde la especialidad de cada uno de los autores. Imprescindible para quienes trabajen en la alfabetización artística.
· BRONSTEIN, V. y VARGAS, R.: "Niños creativos", Editorial RBA Libros. Barcelona. 2001.
¿Cómo estimular la creatividad de nuestros hijos? "Niños creativos" propone ideas y consejos prácticos para fomentar la adquisición de conocimientos y valores; estimular la actividad, curiosidad y participación y desarrollar el potencial de los más pequeños.
Verónica Bronstein y Ricardo Vargas nos ayudan a educar a nuestros hijos en un entorno propicio para que crezcan sanos, seguros y felices. Basándose en el hecho de que los niños se relacionan con su entorno desde el primer día de vida, Verónica y Ricardo nos enseñan a motivarles para explorar y experimentar el mundo y desarrollar, de este modo, las herramientas necesarias para afrontar retos y responsabilidades en un futuro.
· DE LA TORRE, S. de la: "Evaluación de la creatividad", Escuela Española. Madrid. 1991.
El trabajo investigador de Saturnino de la Torre en el mundo de la Educación se refleja en sus numerosos libros. En éste ofrece los criterios para la evaluar la creatividad y los test preparados para el efecto.
· DE LA TORRE, S. de la: "Aproximación bibliográfica a la creatividad". PPU. Barcelona. 1989.
Libro interesante para conocer la bibliografía existente sobre creatividad.
· DE LA TORRE, S.: "Creatividad aplicada". Editorial Escuela Española, S.A. Madrid. 1995.
Uno más de los numerosos libros sobre educación de este gran autor. Los temas que se tratan en este libro son la creatividad, didáctica y generalidades.
· DÍAZ GÓMEZ, M. y FREGA, A.L.: "La creatividad como transversalidad al proceso de educación musical". Ediciones Amarú. Salamanca. 1998.
Este libro va dirigido tanto a alumnos como a educadores y en él podrán desarrollar habilidades, destrezas y hábitos en contacto consciente y permanente con el hacer artístico.
· GARDNER, H.: "Inteligencias múltiples", Editorial Paidós. Barcelona. 1995.
La teoría de las inteligencias múltiples es uno de los conceptos revolucionarios de las ciencias cognitivas. En este libro se ofrece una visión sintética de esta teoría y sus diversas aplicaciones en la práctica. El resultado es un libro muy recomendable para todas aquellas personas que desarrollan sus labores en el mundo de la educación.
· GUILFORD, J.P.: "Creatividad y educación", Paidós educación. Barcelona. 1991.
La educación creativa que se plantea en este libro se propone crear personalidades dotadas de iniciativa, plenas de recursos y de confianza, tolerantes y listas para afrontar problemas personales, interpersonales o de cualquier otra índole. En otras palabras, una población pacífica y dispuesta a la colaboración. La creatividad será la clave de la educación en su sentido más amplio, así como la solución de los problemas más graves de la humanidad.
· MARÍN, R. y DE LA TORRE, S.: "Manual de la Creatividad", Editorial Vicens Vives. Barcelona. 1991.
Realizado por varios autores, este libro ofrece una perspectiva amplia de la creatividad desde el punto de vista de la educación, ofreciendo distintos modelos explicativos y aplicativos de la creatividad, así como técnicas de estimulación creativa. Es un libro muy especialmente recomendado para aquellas personas que desarrollan su actividad en el mundo de la educación o deseen profundizar en sus conocimientos teóricos sobre creatividad.
· MOTOS, T.: "Juegos creativos de lenguaje". Universidade de Santiago de Compostela, 1999.
Se presentan los juegos de lenguaje como recurso para la escritura creativa. Libro que ofrece los instrumentos destinados a superar el miedo a la página en blanco para quienes tratan de iniciarse y producir textos literarios.
· PERKINS, D., NICKERSON, R., y SMITH, E.: "Enseñar a pensar", Paidós editorial. Barcelona. 1987.
En este libro se encuentra una compilación de programas dirigidos al desarrollo de las habilidades del pensamiento. Es un gran libro para la reflexión y la profundización en el área del pensamiento. Un libro imprescindible.
· PIRINI, P.: "Los recorridos de la mirada: del estereotipo a la creatividad". Ediciones Paidós Ibérica S.A.
El autor investiga los movimientos de renovación pedagógica y su personalidad integra a los educadores más interesados en el arte y la educación. Explica los principios básicos y experiencias realizadas por alumnos. Propone una nueva teoría de la percepción que contrasta con la teoría de Gestalt.
· PRADO, D. de: "Técnicas creativas y lenguaje total". Narcea. Madrid. 1988.
Uno de los principales investigadores de la creatividad en España. Siempre desde un punto de vista interdisciplinar y a la búsqueda de la expresión total liberadora. Los orígenes de la tecnocreática.
· REYNOLD, B.: "Cómo desarrollar la creatividad en los niños". Editorial Debate. Madrid. 2000.
Este libro sirve de autoayuda a los padres y profesores para poder comprender los principales problemas que se dan en la infancia y dar soluciones a los mismos.
· ROGERS, C. y FREIBERG, J. H.: "Libertad y creatividad en la educación", Paidós educación. Barcelona. 1986.
El presente libro se atreve a levantar la voz contra esa corriente pedagógica que propugna que el niño va a la escuela para que se le enseñe y no para debatir problemas ni para elegir opciones, y lo hace, sobre todo, para mostrar las deficiencias de ese sistema tradicional, rígido y burocrático, que no satisface las necesidades reales de nuestra sociedad.
· SÁNCHEZ, M. de: "Desarrollo de habilidades del pensamiento", Editorial Trillas. México. 1991.
Cinco libros para el desarrollo de las habilidades del pensamiento clasificados en cinco etapas, siendo la tercera de ellas la creatividad. Son libros eminentemente prácticos, en los que la reflexión va acompañada de la ejercitación. Imprescindibles para educadores o personas interesadas en desarrollar las habilidades de su pensamiento.
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Bibliografía 
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